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文理导航(中旬)2024年10期

专题研究
信息技术下的高中物理师生互动胡璋育;
高中信息技术课堂教学的优化设计秦亚兰;
基于深度学习的大单元设计石美华;
跨学科实践“生物工坊”设计策略徐云飞;
高中生物光合作用和呼吸作用主要题型的解题方法章玉;
高中生物学合作学习策略宗康仪;
教法新探
评价目标导向下学习任务的设计保春燕;
小学数学课堂教学错误资源的应用黄庆;
新课程改革背景下提高小学音乐欣赏课的效率黄晓娟;
学生自主录制微视频在小学数学教学中的探索李砚霞;
小学数学习题设计的实施方法王连静;
高中生物学借助PBL教学法培养学生批判性思维张蕾;
课堂教学
白板拖动功能让图形教学更显“形”陈萍;
优化实验教学建设高效初中物理课堂李鉴秀;
高中物理课堂中问题链的有效应用陆奕斌;
小学数学参与式课堂教学的实践王琦;
科学思维视角下初中物理课堂教学张玲洁;

核心素养对高中生物学课堂融合信息技术的思考张生毅;
思路方法
如何在实验中培养学生的物理思维郭红星;
如何培养初中化学批判性思维金玮祎;
新课标背景下高中学生数学思维培养策略林永光;
问题提出引领下的小学数学教学王冬晖;
新课标背景下初中化学跨学科教学分析王玉田;
高中生物学教学中学生科学思维的培养张丽娟;
德育论衡
信息化时代初中道德与法治情境教学钱红华;
“美育浸润”赋能初中道德与法治课堂陆丽菊;
学科实践
初中人工智能课堂项目式教学实践白海灵;
初中物理教学中自制教具的应用陈慕亭;
STEAM教育与小学数学“综合与实践”融合探寻林亚英;
3D打印技术在物理自制教具中的应用杨崴崴;
指向计算思维培养的实验教学实践朱乐玎;

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